vacare infomatie over hoe intakegesprekken plaatsvinden verschillende vormen van onderzoek kunnen worden ingezet verschillende vormen van begeleiding kunnen worden ingezet wie is vacare ? de mensen waar vacare mee samenwerkt contactinfo en routeplanner diverse publicatie van Marion en Carin ouders wisselen van mening op dit ouderforum




BrugGroep®

Doelgroep: Hoogbegaafde kinderen, uit groep 7 of groep 8, die in het volgende schooljaar naar de brugklas gaan.

Doel: Het aanreiken van een aantal strategieën op verschillende ontwikkelingsgebieden waarbij de groepsdynamiek als middel wordt ingezet. Op deze manier wordt er een brug geslagen van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs.

In deze groep zitten kinderen die op een gelijk ontwikkelingsniveau functioneren, hierdoor krijgt het kind de mogelijkheid om zijn gedrag te spiegelen in een groep. Deze groepsdynamiek wordt ingezet als middel om te komen tot het leren van plannen, structureren en studeren.

Maar ook de sociale en communicatieve vaardigheden die gericht zijn op samenwerken, onderhandelen en presenteren maken een belangrijk deel uit van het programma. Deze vaardigheden zijn een goede basis voor het functioneren in een brugklas.

De bruggroep start in januari en loopt tot het eind van het schooljaar. De kinderen komen één maal per week 2 uur naar de praktijk, dit onder schooltijd. Tijdens het traject zijn een aantal meetpunten aangebracht om de ontwikkeling van het kind te volgen.
De ouders wordt een informatieavond aangeboden tijdens het traject. De leerkrachten van de betreffende kinderen krijgen een informatiemiddag aangeboden. Naast de ouders en leerkrachten is er ook overleg met de toekomstige school.






BrugGroep®

WegWijs®

Time-It®

ViaParenta®

ViaXL®

Coaching Volwassenen


Alle begeleidingstrajecten kennen een fasering, bijvoorbeeld een onderzoeksfase, herkenningsfase, en een fase waar zelfreflectie en transfer centraal staan. In iedere fase staat een aantal vaardigheden uit verschillende ontwikkelingsgebieden centraal. De ontwikkeling wordt tijdens het traject een aantal keer gemeten namelijk in de beginfase, middenfase en eindfase. Zowel de observaties, de metingen als de ontwikkeling van het kind worden vastgelegd in een verslag dat in een eindgesprek met de ouders wordt besproken.